Secondary Chinese Department

华文部

学科宗旨与理念

学习语文不止于单纯地应用其字词语法,更应学习语文背后的文化内涵。华文作为世界上最古老的三大文字系统之一,有着丰富的文学素材和文化底蕴,十分值得我们品读研习。本校的华文教学希望学生能够:

一、有效地表达思想感情

华文是华族群体相互沟通、合作的重要工具;也是建构知识、与人互动和个人表情达意的重要媒介。华文学习旨在准确、流畅、富有创意地交流、表达思想观点及信息,从而有效而愉快地与他人沟通合作。此外,优秀的华文作品,能通过语言文字,体现汉语言形、音、义结合的艺术性,展现出文学之美,让人进一步理解华族的文化、世界观及思维模式。

二、得到文化传承与人文素养

华文学科是华族文化与传统价值观的重要载体,透过华文学习,除了了解文化的传承与人文素养外,更是一种身份认同。通过学习中华文化、哲学思想,学生可以从华人的视角看世界,了解不同民族的文化,终成为具有国际视野、多元文化胸襟的人。

三、具备二十一世纪关键能力

全世界约有五分之一人口以华文为母语,掌握华文有助在竞争激烈的现代社会中稳占一席。华文科透过教授各项技能,以期在数位化的廿一世纪,学生能具备沟通、协作、研习、创造、明辨性思考、解决问题、面对挑战等重要能力。

 

课程简介

中学部华文分为三个学习阶段。第一个学习阶段为初中一至初中二,课程根据IGCSE及IB课程所需要之语文技能设计,为学生打好语文基础。第二个学习阶段为中三至中四年级,课程根据剑桥国际考试局 (IGCSE) First Language Chinese (0509) 与Chinese As a Second Language (0523) 考试纲要,配合学生的升学需要而设计。第三个学习阶段为高中(DP)一年级及二年级。本学习阶段的课程是根据国际文凭组织(IB)颁布之语言A:语言与文学及语言B的课程指南设计。简表如下:

  母语 近母语 二语 外语
中一、二 华文一语 华文二语
中三 修读一语并应考
IGCSE华文第二语言
修读IGCSE华文
第二语言
中四 修读IB预备课程,并可选择应考
IGCSE华文第一语言
IGCSE
华文第二语言
IGCSE
华文外语
DP IB语言A
语言及文学
(高级或普通课程)
IB语言A
语言及文学
(普通课程)

IB语言B
(高级课程)
IB语言B
高级或普通课程
IB语言B
(普通课程)

初级语言
(普通课程)

中一、二华文一语课程概览

单元课题 教学重点
诗歌赏析 品读古今诗歌,感悟诗中所蕴含的感情色彩,并开始学习文学作品的赏析方法
叙事散文 赏析名家散文,分析不同的事件与人物之间的联系,并探讨文章的生命力
短篇小说 阅读经典短篇小说,从不同的角度和立场进行剖析,并探讨作品的文学意义和社会意义
长篇小说 阅读长篇小说,围绕小说三要素,展开对人物描写、情节铺排和环境营造的学习和赏析
说理散文 学习说理散文,推断事与理之间的关系,并对文学作品进行深度解读
新闻评论 阅读新闻评论,从中甄别出真实的信息,辨识新闻背后的观点、角度和立场,建立品评技能

中三华文一语课程概览

单元课题 教学重点
议论一 透过欣赏作家梁文道的作品,学习如何说服别人接受自己的观点,并建立多角度的思维方式,有系统及有效地表达完整观点的能力
议论二 透过欣赏作家龙应台的作品,认识作家的写作类型及风格,并认识文学作品的社会作用

中四IB预备课程概览

单元课题 教学重点
身份认同 认识语言、文化与身份认同之间的关系,从而建立个人对身份认知的态度
戏剧 阅读不同的戏剧作品,对作品进行深度的解读,认识戏剧文体的特征及其艺术手法,并同时建立文评的技能

DP华文一语课程概览

单元课题 教学重点
文化语境中的语言 受众和交流目的如何影响到文本内容和结构,语言的变化和文化环境如何对语言和语义造成影响
语言和大众传播 大众传播媒体如何影响文本解读及语言的功能
文学: 文本和语境 文学作品和社会环境的关系。焦点讨论的内容、形式、作者的创作意图如何受到时代和社会环境的影响
文学: 批判性学习 讨论文学体裁、语言风格等形式的特征,作品的内容主题和形式如何相互关联

华文二语中一、二课程概览

单元课题 教学重点
学校、家庭、饮食、购物、天气、娱乐、资讯科技、旅游、节日、风俗文化 掌握日常情形中的生活用语,以便进行有意义的互动交流并认识生活里文化的多样性,以了解不同的生活方式所带来的文化特质

华文二语中三、四课程概览

单元课题 教学重点
节日文化、校园生活、饮食文化、环境污染、科技媒体、青年人的烦恼、兴趣爱好 通过真实而生活化的教学内容,让学生多了解和接触语言文化,以便准确而有效地进行互动交流并培养学习华文的兴趣;更好地应对日常交流与升学的需要

IGCSE华文外语

单元课题 教学重点
日常生活、个人与社会、我们的社区、体验工作、爱护地球 让学生能够在一系列特定的日常生活情境中开展适当的互动交流并并培养学习华文的兴趣

IB语言B课程概览

单元课题 教学重点
教育、语言和身份、全球性问题、媒体、节日习俗、饮食文化、休闲娱乐 承接IGCSE教学,透过主题研习及文本学习,引导学生进一步探究社会实况,理解和分析不同的文化视角,培养听说读写多项技能,奠定扎实的语言基础。

IB初级语言课程概览

单元课题 教学重点
身份认同、体验、人类发明创造、社会组织和共享地球 通过学习五个主题下的二十个话题,让学生能够在一系列特定的日常生活情境中开展适当的互动交流并培养多元文化理解。

 

成绩比重

年级 上学年
(第一、二学期)
下学年(第三、四学期)
模拟考试
年终考试 总成绩
中一至中二 30% 35% 35% 100%
中三 30% 50% 20% 100%
中四 0% 100%
DP1 20% 50% 30% 100%
DP2 0% 100%

 

增润活动

文化活动

中文学会(Chinese Culture Connection)

  • 话剧表演

  1819 drama 1 1819 drama 2
  1819 drama 3

  • 中国新年

1819 CNY 1  1819 CNY 2
1819 CNY 3

1819 CNY 4             1819 CNY 5
1819 CNY 6 1819 CNY 7

  • 凯旋杯 联校辩论比赛

 1819 debate 1

对外比赛

  • 国际学校联校辩论比赛

  1819 debet 2 1819 debet 3  1819 debet 4

  • 征文比赛

1819 com 1  1819 com 2

  • 朗诵/演讲比赛

  1819 speech 1

 

部门老师

老师姓名 任教班级
谭   晔老师
(HOD/Chinese)
中三 华文二语
DP1  华文B HL
丰非非老师
(Acting HOD/Chinese Culture)
S2R 华文一语
DP2 华文B HL
林锋焰老师
(Acting HOD/Chinese Curriculum)
中三 华文一语
DP2 语言A:语言与文学

黄银平老师 中三 华文一语
中四 华文一语
DP1  华文B SL
DP2  华文B SL
雷   傲老师 中二 华文一语
中二 华文二语
中三 华文一语
李小飞老师 华文一语
中三 华文一语
DP1 Ab Initio
颜   莉老师 S1L 华文一语
S1M 华文一语

中四 华文一语
常   桦老师 中二 华文一语
华文一语
DP1 华文B HL
王心悦老师 S1M  华文一语
华文一语
DP1  语言A:语言与文学
徐晓琰老师 S1S  华文一语
华文二语
中四 华文